L'alphabétisation technologique consiste à accroître le degré d’utilisation des nouvelles technologies par les élèves en intégrant des compétences technologiques dans les programmes scolaires.
Durant les premiers stades de formation, les compétences de l’enseignant liées à l’approche Alphabétisation technologique portent sur les compétences de base en culture numérique et la citoyenneté numérique, ainsi que sur sa capacité à choisir et utiliser des tutoriels éducatifs disponibles en magasin, des jeux, des logiciels d’entraînement et des contenus Web appropriés pour des laboratoires informatiques ou des classes peu équipées à l’appui des objectifs du programme classique, des approches d’évaluation, des plans d’unité et des méthodes d’enseignement didactique. Les enseignants doivent également être capables d’utiliser les TIC pour gérer les données relatives à leur classe et assurer leur propre formation professionnelle.
Cela suppose de libérer du temps dans les programmes traditionnels d’autres disciplines pour pouvoir introduire un ensemble pertinent d’outils de productivité et de ressources technologiques. Changer les pratiques pédagogiques nécessite d’utiliser divers outils, technologies et contenus numériques lors d’activités réalisées en classe entière, en groupe et individuellement. Changer les pratiques des enseignants implique de savoir où et quand utiliser (ou ne pas utiliser) des technologies pour des activités et des présentations en classe, pour des tâches de gestion et pour l’acquisition de savoirs disciplinaires et pédagogiques supplémentaires à l’appui de la propre formation professionnelle des enseignants. Concernant la structure sociale de la classe, les changements à opérer dans cette approche sont mineurs et peuvent se limiter à la mise en place et l’intégration de ressources technologiques dans les classes ou les laboratoires pour garantir l’équité d’accès. Quant aux technologies requises, elles concernent l’utilisation d’ordinateurs et de logiciels de productivité, de logiciels d’entraînement, de tutoriels et de contenus Web, ainsi que de réseaux pour des tâches de gestion.
L’exemple ci-dessous montre en quoi peut consister l’approche Alphabétisation technologique dans la pratique. |