L'approfondissement des connaissances consiste à développer l’aptitude des élèves à utiliser des connaissances pour résoudre des problèmes complexes et concrets et apporter ainsi une valeur ajoutée à la société et à l’économie.
Ces problèmes peuvent concerner l’environnement, la sécurité alimentaire, la santé et la résolution de conflits. Dans cette approche, il est important que les enseignants comprennent les objectifs de la politique et les priorités sociales et soient capables d’identifier, de concevoir et d’utiliser des activités scolaires spécifiques qui servent ces objectifs et ces priorités. Cette approche conduit souvent à modifier le programme d’enseignement de façon à privilégier la compréhension plutôt que l’étendue du contenu, et de réaliser des évaluations qui mettent l’accent sur l’application de l’aptitude à comprendre pour résoudre des problèmes concrets. Les évaluations sont axées sur la résolution de problèmes complexes et intégrées dans les activités d’apprentissage. La pédagogie associée à cette approche consiste en un apprentissage collaboratif avec résolution de problèmes et réalisation de projets, dans lequel les élèves étudient à fond un sujet et mettent à profit leurs connaissances pour résoudre des questions, des difficultés et des problèmes complexes de la vie quotidienne. L’enseignement est centré sur l’élève et le rôle de l’enseignant est de structurer les tâches, de guider les élèves dans leur travail d’analyse et de leur apporter un soutien dans les projets qu’ils mènent en collaboration. L’enseignant aide les élèves à créer, mettre en œuvre et assurer le suivi des plans de projet et des solutions. Les cours et la structure de la classe sont plus dynamiques et une plage de temps plus longue est consacrée au travail de groupe. Pour aider les élèves à comprendre les concepts clés, l’enseignant a recours à des outils TIC ouverts et spécifiques à la discipline concernée, par exemple des visualisations en sciences, des outils d’analyse de données en mathématiques et des simulations avec jeux de rôle en sciences humaines.
Les compétences de l’enseignant liées à l’approche Approfondissement des connaissances portent sur sa capacité à gérer l’information, structurer les tâches à réaliser et intégrer des outils logiciels ouverts et des applications spécifiques à une discipline dans des méthodes d’enseignement centré sur l’élève et des projets en collaboration, dans le but d’aider les élèves à acquérir une parfaite maîtrise des concepts clés et à les appliquer pour résoudre des problèmes complexes et concrets. S’agissant du soutien à des projets menés en collaboration, les enseignants doivent utiliser des ressources en réseau et en ligne dans le but d’aider les élèves à mener un travail collaboratif, à accéder à l’information et à communiquer avec des experts extérieurs pour analyser et résoudre les problèmes particuliers qui ont été choisis. De même, les enseignants doivent être capables d’utiliser les TIC pour créer des plans de projet individuels et collectifs et en assurer le suivi, ainsi que pour accéder à l’information, entrer en contact avec des experts et collaborer avec d’autres enseignants à l’appui de leur propre formation professionnelle.
L’exemple ci-dessous montre en quoi peut consister l’approche Approfondissement des connaissances dans la pratique. |